Thế nhưng họ không dễ tìm được

Lớp thực hành tiếng Anh từ dân văn phòng đến lễ tân
Từ những công việc tưởng chừng giản đơn như lễ tân khách sạn, lái xe taxi… đến dân văn phòng hiện đều cần đến vốn ngoại ngữ giao tiếp (tối thiểu cơ bản) để phục vụ công việc.
Thế nhưng họ không dễ tìm được một lớp học hay CLB thực hành ngoại ngữ phù hợp với quỹ thời gian eo hẹp hàng ngày.

Lên mạng chém gió tiếng Anh

Anh Lê Quang, 29 tuổi, làm nghề lễ tân tại một khách sạn thuộc khu vực gần hồ Gươm, Hà Nội hiện đang theo học.thực hành tiếng Anh online có tương tác. Lớp học kéo dài trong khoảng 1 tiếng với 2 buổi/ tuần, anh Quang và các học viên khác sẽ được giáo viên hướng dẫn phương pháp giao tiếp từ cơ bản đến nâng cao, và áp dụng vào thực hành trong những tình huống thực tế ngay sau đó. Giảng viên và học viên trao đổi trực tiếp nội dung bài học với nhau qua microphone và webcam trên máy tính kết nối Internet.

Theo anh Quang, phương pháp học nêu trên khá mới tại Việt Nam, khác hẳn với cách học truyền thống ngồi trên lớp. Được một người bạn giới thiệu, anh đã quyết định học thử và thấy khả năng tiếng Anh của mình bắt đầu có tiến bộ sau hơn 1 tháng tham gia. “Trước đây, tôi đã từng đăng ký tham gia khóa tiếng Anh giao tiếp ở trung tâm ngoại ngữ, nhưng giờ làm việc theo ca rất đặc thù. Thêm nữa, trình độ của mình kém hơn mặt bằng chung của lớp nên theo khá vất vả. Trong khi đó, nhu cầu công việc lại rất cần đến tiếng Anh giao tiếp. Nhiều khi gặp khách hàng người nước ngoài tôi chẳng biết phải nói chuyện thế nào, cứ tay chân khua loạn lên để họ hiểu, vừa buồn cười vừa xấu hổ”, anh Quang chia sẻ thêm.

Ngoài anh Quang, các học viên khác tuy đang làm nhiều ngành nghề khác nhau, nhưng đều có điểm chung liên quan đến việc phục vụ người nước ngoài, từ phục vụ tại nhà hàng, lễ tân khách sạn đến nhân viên bán hàng siêu thị. Đây cũng là lý do chính đưa họ đến với lớp thực hành tiếng Anh đặc biệt này.

Lớp thực hành tiếng Anh từ dân văn phòng đến lễ tân
Do lớp học hoàn toàn trên mạng Internet, nên khung giờ học khá linh hoạt. Người học có thể chọn giờ học vào ban ngày hoặc tối, tùy theo đặc thù công việc của mỗi người. Anh Quang cho biết: “Điểm tôi thích của lớp thực hành tiếng Anh trực tuyến có tương tác là giờ học có thể chọn thoải mái. Như hiện tại, khung giờ học của tôi bắt đầu từ lúc 21h. Do đó, tôi vẫn đảm bảo được công việc hàng ngày của mình mà không sợ bị ảnh hưởng từ việc học thêm ngoại ngữ”. Đây được xem như giải pháp phù hợp dành cho những ai vốn không có nhiều thời gian.

Bất kỳ ai cũng có thể thực hành tiếng Anh hàng ngày

Lớp học thực hành tiếng Anh đặc biệt mà anh Quang đang theo học có tên gọi Hangouts 365. Trong đó có các buổi thực hành nghe, nói tiếng Anh trực tuyến thân thiện và cởi mở, được nhiều nước trên thế giới áp dụng. Đơn vị cung cấp lớp học Rockit Online khẳng định, đây là lần đầu tiên các buổi thực hành trực tuyến qua webcam có giáo viên điều phối được mang đến cho người học tiếng Anh tại Việt Nam. Chương trình tập trung vào thực hành kỹ năng nghe nói, rèn khả năng phản xạ tự nhiên. Sau đó áp dụng những kiến thức đã học vào việc giao tiếp và thảo luận những chủ đề gần gũi với cuộc sống, công việc hàng ngày.

Bà Đào Thu Hiền – CEO Rockit Online – tự tin cho biết: “Với mức học phí phù hợp, từ 365.000 đồng cho cả khóa 12 buổi, bất kỳ ai cũng có thể tham gia học. Rockit Online mong rằng, với hình thức mới này ngày càng nhiều người Việt Nam nâng cao khả năng và tự tin hơn khi giao tiếp tiếng Anh, giúp ích trực tiếp cho công việc của bản thân. Đây là điều kiện quan trọng trong thời kỳ đất nước chúng ta ngày càng hội nhập sâu rộng với thế giới”.

Bà Đào Thu Hiền – CEO Rockit Online.
Bà Đào Thu Hiền – CEO Rockit Online.
Hiện đang có 3 chương trình học dành cho 3 nhóm đối tượng khác nhau. Chương trình Hangouts 365 General dành cho các học viên nói chung, với các tình huống giao tiếp tiếng Anh thường gặp trong cuộc sống. Các tình huống này khá đa dạng như làm quen, giới thiệu bản thân, đặt phòng khách sạn, đặt chỗ trong nhà hàng, đưa ra hoặc xin lời khuyên, thể hiện quan điểm bản thân…

Chương trình Hangouts 365 Office tập trung vào nhóm đối tượng người đi làm và chuẩn bị đi làm, có bổ trợ kỹ năng mềm, giúp học viên tự tin khi làm việc tại môi trường doanh nghiệp quốc tế. Nhiều tình huống thực hành sẽ được đưa ra với độ khó ngày càng được nâng cao dần như nghe điện thoại, email, thảo luận các xu hướng, tin tức mới về công việc, thuyết trình bằng tiếng Anh, làm quen với môi trường làm việc chủ động tại công ty nước ngoài…

Cuối cùng, chương trình Hangouts 365 Academic chú trọng vào các bài nghe, nói mang tính học thuật, dành cho các học viên ôn luyện kỳ thi tiếng Anh chuẩn quốc tế (IELTS, TOEFL). Học viên sẽ được rèn luyện những chủ đề, câu hỏi khó thường có trong phần thi nói (speaking), như chia sẻ về một giả định không tồn tại trong hiện thực một cách logic, đầy đủ ý, nêu lên điểm mạnh và yếu của một sự việc, cũng như nhìn nhận một vấn đề từ nhiều khía cạnh…, và mở rộng thêm vốn từ, thành ngữ học thuật nâng cao.

Lớp thực hành tiếng Anh từ dân văn phòng đến lễ tân
Giao diện lớp học online.
Thành lập từ tháng 7/2013, đến nay Rockit Online đã có hơn 4000 học viên trên cả nước (Hà Nội, TP.HCM, Đà Nẵng, Hải Phòng, Cần Thơ, Thanh Hóa, Nghệ An…). Công ty cũng là đối tác độc quyền của Rockit Online Inc – một trong những dự án được đầu tư bởi các nhà đầu tư mạo hiểm từ Thung lũng Silicon (Mỹ), như Learn Capital, Formation 8 và John Katzman, có trụ sở tại Mỹ và chi nhánh tại Singapore. Với việc thành lập Rockit English và khóa học thực hành giao tiếp Hangouts 365, công ty mong muốn mang lại cho người học tiếng Anh tại Việt Nam những trải nghiệm mới mẻ về phương pháp học trực tuyến có tương tác đang thịnh hành trên toàn cầu.

Với tư cách là đơn vị đã thiết kế nên

Đừng sợ mắc lỗi khi nghe nói tiếng Anh

Ông Saul Nassé, Giám đốc điều hành toàn cầu mới của Hội đồng khảo thí tiếng Anh ĐH Cambridge (Cambridge English) vừa đến VN đã dành cho chúng tôi một cuộc phỏng vấn về việc dạy và học tiếng Anh.
Ông Saul Nassé, Giám đốc điều hành toàn cầu mới của Hội đồng khảo thí tiếng Anh ĐH Cambridge – Ảnh: Thiên Thảo
Ông Saul Nassé, Giám đốc điều hành toàn cầu mới của Hội đồng khảo thí tiếng Anh ĐH Cambridge – Ảnh: Thiên Thảo
Thưa ông, hiện nay Bộ GD – ĐT VN đang quyết tâm thực hiện đề án sử dụng hệ thống khung chuẩn Châu Âu làm tiêu chuẩn đánh giá trình độ tiếng Anh. Cambridge English đã giúp được những gì cho đề án?

Với tư cách là đơn vị đã thiết kế nên khung kham chiếu chung châu Âu CEFR, Cambridge đã phối hợp chặt chẽ với Bộ GD – ĐT VN và Ban Đề án ngoại ngữ 2020 trong việc đưa thông tin về khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc đến với đông đảo người dạy và người học tại Việt Nam. Chúng tôi cũng đã làm việc với nhiều Sở GD – ĐT VN trong các chương trình tập huấn để các giáo viên tiếp cận với phương pháp giảng dạy và đánh giá mới với đầy đủ 4 kỹ năng, chú trọng nhiều hơn đến các kỹ năng giao tiếp. Cambridge English cũng đã tham gia đánh giá năng lực tiếng Anh của các đối tượng giáo viên và học sinh với các kỳ thi của Cambridge .

Với uy tín một tổ chức đánh giá năng lực ngôn ngữ hàng đầu thế giới, các chuyên gia đến từ Cambridge English sẽ cố vấn chuyên môn cho Bộ GD – ĐT VN trong các nội dung cụ thể như thế nào?

Chúng tôi có nhiều phương thức hợp tác nhằm giúp triển khai công tác cải cách giáo dục và phát triển các chiến lược học tập, giảng dạy, đánh giá tiếng Anh: định hướng kiểm tra đánh giá ngôn ngữ hướng đến người học, hướng dẫn cách xây dựng giáo trình giảng dạy để đảm bảo các nội dung giảng dạy hướng đến các chuẩn đánh giá, tiêu chí và phương pháp đánh giá các kỹ năng ngôn ngữ như Nói và Viết, nhằm nâng cao năng lực khảo thí cho đội ngũ chuyên gia VN.

Đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020 hướng đến năm 2020 đa số thanh niên VN tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng và đại học có đủ năng lực ngoại ngữ sử dụng độc lập, tự tin trong giao tiếp, học tập, làm việc…Đó là điều quá tham vọng chăng. Vì thực tế trình độ tiếng Anh của học sinh, sinh viên VN hiện nay còn khá thấp?

Đây là một tham vọng rất đáng hoan nghênh và hoàn toàn có thể thực hiện được. Trình độ Anh ngữ của học sinh, sinh viên VN đang cải thiện rất tốt, đặc biệt qua các kỳ thi chúng tôi tổ chức trong những năm vừa qua. VN cũng là quốc gia mà việc học tiếng Anh đang được quan tâm rất lớn. Chúng tôi sẽ đồng hành tích cực cùng với tham vọng của các bạn, và tin tưởng Đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020 sẽ thành công.

Theo tìm hiểu, Cambridge English cũng là một trong ba đơn vị đồng sở hữu chứng chỉ IELTS, vậy vai trò của Cambridge đối với chứng chỉ quốc tế IELTS như thế nào?

IELTS là sản phẩm đồng sở hữu của 3 đơn vị: Hội đồng Khảo thí tiếng Anh Cambridge (Cambridge English), Hội đồng Anh và IDP. Trong đó, Cambridge English chịu trách nhiệm thiết kế đề thi và xây dựng tiêu chuẩn đánh giá kỳ thi. Hội đồng Anh và IDP chịu trách nhiệm phân phối và tổ chức thi. Chúng tôi hợp tác với nhau rất chặt chẽ.

Theo một số nghiên cứu, kỹ năng nghe và nói của học sinh, sinh viên VN vẫn còn yếu so với một số nước trong khu vực, vậy Cambridge English có thể hỗ trợ gì nhằm cải thiện vấn đề này?

Chúng tôi cho rằng việc tập trung đầy đủ vào 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết là điều rất quan trọng. Và Cambridge English đang mang đến điều đó cho các bạn trong những kỳ thi Cambridge. Ngoài ra, Cambridge English còn có những chương trình tập huấn cho giáo viên về kỹ năng giảng dạy theo hướng giao tiếp nhiều hơn. Vừa qua chúng tôi đã thực hiện một đề án nghiên cứu tác động (Impact study) phối hợp với Sở GD – ĐT TP.HCM để đo tác động của chương trình tiếng Anh tăng cường và các kỳ thi Cambridge đến đối tượng là học sinh tiểu học tại TP.HCM. Kết quả thu được rất khả quan. Học sinh tại TP.HCM có sự tiến bộ vượt bậc trong cả 3 cấp độ: Starters, Movers, Flyers so với năm trước, đặc biệt là ở các kỹ năng nghe, nói.

Ông có lời khuyên gì dành cho các học sinh, sinh viên VN đang chuẩn bị lấy các chứng chỉ tiếng Anh quốc tế không thưa ông?

Lời khuyên đầu tiên tôi muốn dành cho các bạn chính là hãy tự tin vào bản thân và tập nghe – nói tiếng Anh càng nhiều càng tốt, đừng sợ mình sẽ mắc lỗi. Sau đó, các bạn nên chọn thi một chứng chỉ tiếng Anh quốc tế có uy tín và kiểm tra đầy đủ 4 kỹ năng để đánh giá được chính xác trình độ. Thực hành và tự tin không bao giờ thừa. Người VN rất tự tin, vì thế tôi cũng mong các bạn thể hiện sự tự tin đó trong việc học và nói tiếng Anh.

Cám ơn ông đã giúp chúng tôi thực hiện cuộc phỏng vấn này.

Hiện đang có 3 chương trình học dành

Hiện đang có 3 chương trình học dành cho 3 nhóm đối tượng khác nhau. Chương trình Hangouts 365 General dành cho các học viên nói chung, với các tình huống giao tiếp tiếng Anh thường gặp trong cuộc sống. Các tình huống này khá đa dạng như làm quen, giới thiệu bản thân, đặt phòng khách sạn, đặt chỗ trong nhà hàng, đưa ra hoặc xin lời khuyên, thể hiện quan điểm bản thân… Chương trình Hangouts 365 Office tập trung vào nhóm đối tượng người đi làm và chuẩn bị đi làm, có bổ trợ kỹ năng mềm, giúp học viên tự tin khi làm việc tại môi trường doanh nghiệp quốc tế. Nhiều tình huống thực hành sẽ được đưa ra với độ khó ngày càng được nâng cao dần như nghe điện thoại, email, thảo luận các xu hướng, tin tức mới về công việc, thuyết trình bằng tiếng Anh, làm quen với môi trường làm việc chủ động tại công ty nước ngoài… Cuối cùng, chương trình Hangouts 365 Academic chú trọng vào các bài nghe, nói mang tính học thuật, dành cho các học viên ôn luyện kỳ thi tiếng Anh chuẩn quốc tế (IELTS, TOEFL). Học viên sẽ được rèn luyện những chủ đề, câu hỏi khó thường có trong phần thi nói (speaking), như chia sẻ về một giả định không tồn tại trong hiện thực một cách logic, đầy đủ ý, nêu lên điểm mạnh và yếu của một sự việc, cũng như nhìn nhận một vấn đề từ nhiều khía cạnh…, và mở rộng thêm vốn từ, thành ngữ học thuật nâng cao. Giao diện lớp học online. Thành lập từ tháng 7/2013, đến nay Rockit Online đã có hơn 4000 học viên trên cả nước (Hà Nội, TP.HCM, Đà Nẵng, Hải Phòng, Cần Thơ, Thanh Hóa, Nghệ An…). Công ty cũng là đối tác độc quyền của Rockit Online Inc – một trong những dự án được đầu tư bởi các nhà đầu tư mạo hiểm từ Thung lũng Silicon (Mỹ), như Learn Capital, Formation 8 và John Katzman, có trụ sở tại Mỹ và chi nhánh tại Singapore. Với việc thành lập Rockit English và khóa học thực hành giao tiếp Hangouts 365, công ty mong muốn mang lại cho người học tiếng Anh tại Việt Nam những trải nghiệm mới mẻ về phương pháp học trực tuyến có tương tác đang thịnh hành trên toàn cầu. Nhân dịp Noel và chào

Bài viết: http://news.zing.vn/Lop-thuc-hanh-tieng-Anh-tu-dan-van-phong-den-le-tan-post494925.html

Nguồn Zing News

Lớp thực hành tiếng Anh từ dân văn phòng đến lễ tân

Lớp thực hành tiếng Anh từ dân văn phòng đến lễ tân
Từ những công việc tưởng chừng giản đơn như lễ tân khách sạn, lái xe taxi… đến dân văn phòng hiện đều cần đến vốn ngoại ngữ giao tiếp (tối thiểu cơ bản) để phục vụ công việc.
Thế nhưng họ không dễ tìm được một lớp học hay CLB thực hành ngoại ngữ phù hợp với quỹ thời gian eo hẹp hàng ngày.

Lên mạng chém gió tiếng Anh

Anh Lê Quang, 29 tuổi, làm nghề lễ tân tại một khách sạn thuộc khu vực gần hồ Gươm, Hà Nội hiện đang theo học.thực hành tiếng Anh online có tương tác. Lớp học kéo dài trong khoảng 1 tiếng với 2 buổi/ tuần, anh Quang và các học viên khác sẽ được giáo viên hướng dẫn phương pháp giao tiếp từ cơ bản đến nâng cao, và áp dụng vào thực hành trong những tình huống thực tế ngay sau đó. Giảng viên và học viên trao đổi trực tiếp nội dung bài học với nhau qua microphone và webcam trên máy tính kết nối Internet.

Theo anh Quang, phương pháp học nêu trên khá mới tại Việt Nam, khác hẳn với cách học truyền thống ngồi trên lớp. Được một người bạn giới thiệu, anh đã quyết định học thử và thấy khả năng tiếng Anh của mình bắt đầu có tiến bộ sau hơn 1 tháng tham gia. “Trước đây, tôi đã từng đăng ký tham gia khóa tiếng Anh giao tiếp ở trung tâm ngoại ngữ, nhưng giờ làm việc theo ca rất đặc thù. Thêm nữa, trình độ của mình kém hơn mặt bằng chung của lớp nên theo khá vất vả. Trong khi đó, nhu cầu công việc lại rất cần đến tiếng Anh giao tiếp. Nhiều khi gặp khách hàng người nước ngoài tôi chẳng biết phải nói chuyện thế nào, cứ tay chân khua loạn lên để họ hiểu, vừa buồn cười vừa xấu hổ”, anh Quang chia sẻ thêm.

Ngoài anh Quang, các học viên khác tuy đang làm nhiều ngành nghề khác nhau, nhưng đều có điểm chung liên quan đến việc phục vụ người nước ngoài, từ phục vụ tại nhà hàng, lễ tân khách sạn đến nhân viên bán hàng siêu thị. Đây cũng là lý do chính đưa họ đến với lớp thực hành tiếng Anh đặc biệt này.

Lớp thực hành tiếng Anh từ dân văn phòng đến lễ tân
Do lớp học hoàn toàn trên mạng Internet, nên khung giờ học khá linh hoạt. Người học có thể chọn giờ học vào ban ngày hoặc tối, tùy theo đặc thù công việc của mỗi người. Anh Quang cho biết: “Điểm tôi thích của lớp thực hành tiếng Anh trực tuyến có tương tác là giờ học có thể chọn thoải mái. Như hiện tại, khung giờ học của tôi bắt đầu từ lúc 21h. Do đó, tôi vẫn đảm bảo được công việc hàng ngày của mình mà không sợ bị ảnh hưởng từ việc học thêm ngoại ngữ”. Đây được xem như giải pháp phù hợp dành cho những ai vốn không có nhiều thời gian.

Bất kỳ ai cũng có thể thực hành tiếng Anh hàng ngày

Lớp học thực hành tiếng Anh đặc biệt mà anh Quang đang theo học có tên gọi Hangouts 365. Trong đó có các buổi thực hành nghe, nói tiếng Anh trực tuyến thân thiện và cởi mở, được nhiều nước trên thế giới áp dụng. Đơn vị cung cấp lớp học Rockit Online khẳng định, đây là lần đầu tiên các buổi thực hành trực tuyến qua webcam có giáo viên điều phối được mang đến cho người học tiếng Anh tại Việt Nam. Chương trình tập trung vào thực hành kỹ năng nghe nói, rèn khả năng phản xạ tự nhiên. Sau đó áp dụng những kiến thức đã học vào việc giao tiếp và thảo luận những chủ đề gần gũi với cuộc sống, công việc hàng ngày.

Bà Đào Thu Hiền – CEO Rockit Online – tự tin cho biết: “Với mức học phí phù hợp, từ 365.000 đồng cho cả khóa 12 buổi, bất kỳ ai cũng có thể tham gia học. Rockit Online mong rằng, với hình thức mới này ngày càng nhiều người Việt Nam nâng cao khả năng và tự tin hơn khi giao tiếp tiếng Anh, giúp ích trực tiếp cho công việc của bản thân. Đây là điều kiện quan trọng trong thời kỳ đất nước chúng ta ngày càng hội nhập sâu rộng với thế giới”.

Nan giải bài toán nâng cao trình độ tiếng Anh

Tương tự, TS Huỳnh Công Minh Hùng – tổ Ngoại ngữ, Trường ĐH Sư phạm TPHCM cũng cho biết gần như sinh viên mới vào trường đều chưa biết gì về tiếng Anh, các em chỉ biết lõm bõm vài câu tiếng Anh. Kết quả kiểm tra đầu vào môn tiếng Anh vào của sinh viên khóa 40 (2014-2015) được thực hiện đồng bộ cho 2.113 sinh viên của trường cho thấy chỉ 80/2.113 sinh viên đạt trình độ B1 (3,78%); 342 em đạt trình độ bậc 2 (16,18%) và có tới 1.246/2.113 sinh viên đạt dưới trình độ bậc 1 (chiếm gần 60%).

Theo TS Hùng, thách thức lớn là đa phần sinh viên đến từ các tỉnh không được học tiếng Anh hoàn chỉnh ở bậc THPT nên kiến thức cơ bản không đủ để bắt đầu chương trình tiếng Anh trung cấp ở bậc ĐH. Bên cạnh những hạn chế về cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, thời lượng chương trình ít thì nhà trường cố gắng điều chỉnh, bổ sung chương trình giảng dạy ngoại ngữ không chuyên để nhằm đạt chuẩn đầu ra cho sinh viên.

Tương tự, đại diện nhiều trường như ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TPHCM, ĐH Sư phạm Hà Nội… đều than rằng do đầu vào không đồng đều, khá thấp.

Nan giải bài toán nâng cao trình độ tiếng Anh

Mỗi trường đều có những giải pháp để đưa môn tiếng Anh tăng cường vào giảng dạy hiệu quả nhất nhưng đã có những rào cản từ chính người học. Theo Ths Bùi Thị Diệu Quyên, Trường ĐH Tây Bắc quyết tâm nâng cao năng lực tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ thông qua lớp học thí điểm nhưng lớp này này không thể tồn tại lâu dài dù kế hoạch sẽ học 4-5 tháng với những kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết.

“Ban đầu sinh viên cũng tích cực đến lớp hào hứng học tập nhưng sau đó “rơi rớt” dần với những lý do rằng bận học chính khóa, chuẩn bị học thi. Kết quả lớp phải kết thúc chương trình sau 2 tháng triển khai vì chỉ còn vài sinh viên học. Sau khi tìm hiểu thì được biết động cơ tham gia lớp học của sinh viên chỉ là để thi lấy chứng chỉ tiếng Anh theo chuẩn B1 của châu Âu, vì trường không tổ chức thi lấy chứng chỉ nên sinh viên không còn động cơ đến lớp”.

Ths Nguyễn Thị Hoàng Triều – Thư ký Ban chỉ đạo triển khai Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 cho rằng một phần không nhỏ sinh viên chưa nhận thức được tính cần thiết của việc học tiếng Anh và luyện kỹ năng giao tiếp. “Sinh viên vẫn xem việc học ngoại ngữ để thi đậu môn học mà ít quan tâm đến việc sử dụng ngôn ngữ như một công cụ giao tiếp. Thêm nữa, các em vẫn thụ động, chỉ làm theo những yêu cầu của giáo viên mà ít có sự sáng tạo trong vận dụng kiến thức mà các em đã tích lũy được”, Ths Triều nhận định.

Theo Ths Đào Thị Bích Nguyên – khoa tiếng Anh, ĐH Sư phạm Hà Nội, trong quá trình triển khai chương trình tiếng Anh tăng cường cho sinh viên sư phạm các ngành thuộc khối Tự nhiên của trường cũng gặp khó vì thời lượng chỉ 375 giờ học (25 tín chỉ) chưa đủ cho việc nâng 2 bậc năng lực tiếng Anh cho sinh viên. Nhất là đầu vào rất thấp nên đó là một thách thức lớn.

Đại diện các trường đều kiến nghị để chương trình đào tạo tiếng Anh tăng cường được triển khai thuận lợi, tăng tính hiệu quả, đại diện nhiều trường kiến nghị Bộ GD-ĐT, đề án ngoại ngữ 2020 cần ban hành chương trình tiếng Anh tăng cường để các trường triển khai hoặc tham khảo khi xây dựng chương trình đặc thù riêng. Đồng thời, cần hỗ trợ các trường kinh phí, giáo trình tài liệu và giảng viên bản ngữ để tham gia giảng dạy.

Đầu vào tiếng Anh của sinh viên chỉ ở mức lõm bõm

Đầu vào tiếng Anh của sinh viên chỉ ở mức lõm bõm

Dân trí Triển khai thực hiện đề án Ngoại ngữ 2020, nhiều trường ĐH, CĐ đều tích cực xây dựng chương trình nâng cao dạy ngoại ngữ cho sinh viên. Tuy nhiên, thực tế quá trình triển khai các trường đang đứng trước không ít khó khăn.
Hôm nay 23/12, Trường ĐH Sư phạm TPHCM tổ chức hội thảo tập huấn “Triển khai chương trình tiếng Anh tăng cường theo lộ trình Đề án Ngoại ngữ 2020”. Đại diện các trường ĐH, CĐ trong cả nước tham dự cùng phân tích những hạn chế trong thực tiễn đồng thời giới thiệu cách thức xây dựng chương trình của riêng mình, đề ra kiến nghị và đề xuất những cách thức để nâng cao hiệu quả để thực hiện đề án thành công.

Đầu vào tiếng Anh của sinh viên chỉ ở mức lõm bõm
Vấn đề nâng cao dạy ngoại ngữ cho sinh viên, một phần để thực hiện đề án Ngoại ngữ 2020 được đông đảo các trường ĐH, CĐ quan tâm.
Triển khai đề án ngoại ngữ 2020, Bộ GD-ĐT đã đặt ra kế hoạch với yêu cầu đào tạo tăng cường môn Ngoại ngữ cho khoảng 60% sinh viên vào năm học 2015-2016, và 100% vào năm 2020. Trong khi thời hạn năm học 2015 sắp đến nhưng hiện tại nhiều trường vẫn đang gặp khó khăn liên quan đến nội dung chương trình, đội ngũ giảng dạy trong chương trình, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học phục vụ chương trình. Đặc biệt, vấn đề chung của các trường là đầu vào của sinh viên thấp nên để giúp nâng chuẩn khi các em ra trường là một bài toán khó.

Trình độ tiếng Anh đầu vào sinh viên rất thấp

Theo như Ths Bùi Thị Diệu Quyên – khoa Ngoại ngữ, ĐH Tây Bắc chia sẻ một trong những khó khăn của trường đó là đa số sinh viên đến từ các vùng sâu, xa và trình độ tiếng Anh không đồng đều. Do đó, trong quá trình giảng dạy giáo viên gặp khó khăn khi lựa chọn giáo trình, nội dung và phương pháp dạy phù hợp. Thêm vào đó, số lượng sinh viên mỗi lớp đông nên giáo viên khó khăn trong tổ chức các hoạt động học tập. Thế nhưng, một rào cản lớn mà theo các giáo viên trực tiếp đứng lớp dạy tiếng Anh không chuyên chính là sinh viên có động lực học tập không cao. “Hầu hết sinh viên cho rằng tiếng Anh là môn khó và không cần thiết vì không mấy khi sử dụng đến nên các em có tâm lý học chỉ để thi cho qua kỳ thi. Nếu phải bỏ bớt tín chỉ trong kỳ do không đủ điều kiện học chắc chắn tiếng Anh là môn đầu tiên sinh viên loại ra”.

Dẫn chứng cho thực trạng sinh viên có trình độ đầu vào thấp, Ths Quyên cho biết chuẩn bị triển khai Đề án Ngoại ngữ 2020 nhà trường đã tổ chức thi khảo sát đầu vào đối với hơn 2.500 sinh viên và kết quả cho thấy 99% sinh viên chỉ đạt trình độ A0 (tức dưới A1 theo chuẩn châu Âu). Chính kết quả này khiến lãnh đạo trường quyết tâm nâng cao năng lực tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ. Trường bắt đầu tổ chức một lớp tiếng Anh tăng cường thí điểm với 30 sinh viên đã có năng lực tiếng Anh tương

Trong vòng 3 năm, họ chuyển tình thầy trò sang tình trai

John đón chúng tôi tại nhà riêng ở một khu khá tĩnh lặng trên đường Trần Nhật Duật, P.Cẩm Châu (TP Hội An, Quảng Nam). Có tiếng trẻ con khóc, lát sau cậu nhóc 14 tháng tuổi Kruisselbrink Nguyễn Tim chập chững đi ra. Tim là “thành quả” của cuộc tình đẹp và bất ngờ.

Năm 2004, từ quê nhà ở Gelderland cách thủ đô Amsterdam 150 km, John sang Hội An du lịch. Gặp cô nhân viên nhà hàng Nguyệt Cầm do kém ngoại ngữ nên kè kè bên mình cuốn sách hướng dẫn giao tiếp, anh bèn giúp đỡ và trở thành người thầy đầu tiên của Nga.

Trong vòng 3 năm, họ chuyển tình thầy trò sang tình trai gái, rồi cưới. Quãng thời gian này, John bỏ việc ở Hà Lan sang Việt Nam làm quản lý quan hệ khách hàng ở một số khách sạn và dạy kèm tiếng Anh.

“Ban đầu, John xúi em theo về Hà Lan. Nhưng em không thích đi, bảo nếu vậy thì anh hãy tìm người con gái khác. Cuối cùng, John chịu ở lại” – Nga kể.

Nhưng David, em John, thì “mạnh mẽ” hơn khi rước về Hà Lan một cô dâu Việt. Nhân chuyến sang dự đám cưới anh trai, David để ý cô gái quê Quảng Ngãi đang làm việc tại khách sạn Vĩnh Hưng.

Nụ hôn bất ngờ lúc chia tay của chàng trai lém lỉnh trước rất đông nhân viên khách sạn khiến Mạc Thảo Mị xấu hổ bật khóc. Ba tháng sau, đi thăm anh trai, David quay lại Hội An tìm Mị.

Hơn 1 năm sau nữa họ cưới. “Tất cả đều là sự tình cờ anh à. Bây giờ thì đại gia đình ngày nào cũng “gặp” nhau qua mạng Skype” -Nga đúc kết.

Từ chối tiền đô, lượm lặt tiền Việt

Làm rể 7 năm, John vẫn chưa rành giọng nói quê vợ. John khiến cả Nga và chúng tôi cười bò khi cố dùng tiếng Việt để mô tả công việc trước đây, rắc rối chỉ chấm dứt khi anh lật từ điển Anh – Việt.

John từng làm ở một nhà kho của công ty rượu, nhưng anh lại phát âm thế nào thành ra… nhà cổ. “Lâu nay anh ấy nói tiếng Việt mà mọi người đớ lưỡi theo luôn” – Nga ngồi bên cạnh trách yêu chồng.

Chúng tôi chỉ có chừng 2 giờ đồng hồ trò chuyện vì lịch dạy kèm tiếng Anh của John kín mít. Mỗi tuần anh đứng lớp tổng cộng 24 tiết, mỗi tiết 90 phút, từ 8 giờ sáng kéo dài đến 20 giờ 30 và chỉ nghỉ ngày Chủ nhật.

Lớp học là phòng khách gia đình, rộng chừng 16 m2. Học trò đủ lứa tuổi, có học sinh, sinh viên lẫn nhân viên quản lý nhà hàng – khách sạn… Có bữa “lớp học” chật cứng, nhưng lắm lúc chỉ 1 – 2 người. Tính toán chi li, John thu học phí chưa đầy 9 triệu đồng/tháng.

John cố chấp đến lì lợm. Từ năm 18 tuổi anh đã tự kiếm tiền đi du lịch, 2 lần tìm đến Ai Cập để thỏa niềm đam mê nghiên cứu. Sang Việt Nam, “cày” nhiều việc cùng lúc.

Giờ thì anh bỏ hẳn việc ở khách sạn và chịu khó dạy từng tiết để nuôi sống gia đình và tranh thủ viết sách. John vừa được mời quay lại làm giám đốc quan hệ khách hàng với mức lương hơn 1.000 USD/tháng.

Nhưng cái lắc đầu từ chối của chồng khiến Nga kinh ngạc. Bởi sau khi nhảy việc nhiều chỗ, giờ Nga đang ở nhà chăm con nhỏ, mọi thu nhập trông cả vào John, nên thấy bảng lương cả nghìn đô do đối tác đưa ra mà ham.

Kể cả khi vợ rủ rê nên lập công ty du lịch riêng, John từ chối theo kiểu “ừ, thấy thích thì cứ làm, còn đây chỉ dạy học và viết sách”. Biết tính chồng, Nga đành chiều theo…

Chúng tôi phải trả lại phòng khách cho John làm “lớp học” vì ca dạy buổi chiều đã đến. Hôm ấy chỉ có 1 học trò, lại là học trò lớn tuổi nhất vừa nghỉ việc tại công ty gỗ.

Ông Trần Hai, 50 tuổi, từ bên kia đường cầm theo cuốn vở đi bộ sang. “Mới học được một bữa chớ mấy mà đã ghi bảy, tám trang” – Ông Hai nói vui. Thật thú vị khi nhìn cảnh thầy trẻ – trò già lui cui viết từng từ mới rồi “chỉnh” nhau về cách phát âm.

John tiễn khách bằng lời nhắn rằng mình không có kế hoạch để… rời Hội An: “Tôi cũng rất nhớ cha nhớ mẹ, nhớ những món ăn ở Hà Lan, nhưng tất cả phụ thuộc vào vợ và con trai Tim. Bây giờ mà quay lại Hà Lan thì tôi nhớ Việt Nam biết chừng nào!”.

The scorching sun of Egypt dự kiến dày tổng cộng hơn 1.000 trang được J.A.Kruisselbrink khởi thảo phần 1 (Sunrise) từ năm 2010, viết trong 3 năm và xuất bản hồi tháng 12/2012 tại Mỹ. Phần 2 (Zenith) viết 7 tháng, thêm 4 tháng hiệu chỉnh, xuất bản tháng 12/2013.

Cả hai phần đều do USA Charleston, SC ấn hành. Riêng phần 3 The scorching sun of Egypt: Sunset hiện mới viết được một nửa. Điều thú vị là viết được trang nào, John đều chuyển email sang Hà Lan để mẹ giúp kiểm tra nội dung, sau đó mới hoàn chỉnh và đàm phán ký hợp đồng với nhà xuất bản.

Tin tức nguồn: http://www.xaluan.com/modules.php?name=News&file=article&sid=1055114#ixzz3MxuNJwWc
doc tin tuc http://www.xaluan.com

Tin liên quan

TPHCM: Trẻ mầm non ngoại thành được miễn học phí và ăn trưa

Đang nóng, đừng bỏ lỡ!
Cháu bé 12 tuổi bị voi đoàn xiếc giẫm chết Cháu bé 12 tuổi bị voi đoàn xiếc giẫm chết
Quốc Hải (Dân Việt) •06:58 – 24 tháng 12, 2014
Tin liên quan
600 trẻ đồng loạt nghỉ học: HS mầm non vẫn chưa đến trường 600 trẻ đồng loạt nghỉ học: HS mầm non vẫn chưa đến trường
Xôn xao thông báo trường mầm non từ chối nhận quà 20.11 Xôn xao thông báo trường mầm non từ chối nhận quà 20.11
Thầy giáo mầm non chuẩn men 100% từng bị từ chối nhận dạy Thầy giáo mầm non chuẩn men 100% từng bị từ chối nhận dạy
ĐỌC NHIỀU
MỚI NHẤT
Kỳ thi quốc gia: Nhiều thí sinh ảo tưởng miễn thi ngoại ngữ
Quá lãng phí khi đại học chỉ là nơi trú chân tạm bợ
Cuộc sống sau vầng hào quang của thần đồng 2 ngày lên 3 lớp
Hotboy sở hữu trên 10 giải thưởng quốc tế danh giá
TPHCM: Trường mầm non bị “ép mỡ” giữa khu dân cư
Ảnh
4 ca sĩ Việt nổi bật trên truyền thông trong năm 20144 ca sĩ Việt nổi bật trên truyền thông trong năm 2014
Ngắm ảnh cưới ngọt ngào của Nhật Kim AnhNgắm ảnh cưới ngọt ngào của Nhật Kim Anh
4 búp bê Trung Quốc có thân hình “rực lửa“4 búp bê Trung Quốc có thân hình “rực lửa“
5 đám cưới đình đám nhất Vbiz năm 20145 đám cưới đình đám nhất Vbiz năm 2014
Kiều nữ Việt chụp hình đầy quyến rũ trong mùa NoelKiều nữ Việt chụp hình đầy quyến rũ trong mùa Noel
Hoa hậu Kỳ Duyên e ấp khoe nét thanh xuânHoa hậu Kỳ Duyên e ấp khoe nét thanh xuân
Nhiều mục tiêu đổi mới giáo dục đã được UBND TP.HCM đề ra trong năm 2015, đang hứa hẹn mang lại những chuyển biến bất ngờ cho ngành giáo dục.
Theo đó, ở bậc mầm non, mục tiêu năm 2015 là có 90% trẻ 3-4 tuổi học mẫu giáo, 100% trẻ 5 tuổi ra lớp mẫu giáo; đảm bảo 98% trẻ em trong các cơ sở giáo dục mầm non không bị suy dinh dưỡng. Đặc biệt thành phố sẽ miễn học phí và hỗ trợ bữa ăn trưa cho toàn bộ trẻ học mầm non 5 tuổi ở các huyện ngoại thành và trẻ em vùng tái định cư.
Trẻ mầm non khu vực ngoại thành sẽ được miễn học phí và hỗ trợ ăn trưa. Quốc Hải

Ở bậc tiểu học và THPT, mục tiêu năm 2015 là 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1; 90% học sinh tiểu học được học 2 buổi/ngày, 50% học sinh THCS và 30% học sinh THPT được học 2 buổi/ngày; 99% số người trong độ tuổi 11-14 tuổi được học THCS; 100% học sinh từ 8 tuổi được học tiếng Anh; 100% học sinh phổ thông biết sử dụng máy tính và đạt được trình độ theo chuẩn quốc tế; thu hút 20% số học sinh tốt nghiệp THCS vào giáo dục nghề nghiệp.

Về các chỉ tiêu xây dựng nông thôn mới, thành phố đặt mục tiêu đến năm 2015 sẽ có 70% người lao động đã qua đào tạo; trình độ học vấn bình quân của người dân là lớp 9,5; tỷ lệ người biết chữ trong độ tuổi 15-60 là 99%; 100% số xã – phường, thị trấn có trung tâm học tập cộng đồng…

Tuy vậy, khó khăn hàng đầu mà ngành giáo dục TP.HCM vẫn sẽ gặp phải trong năm 2015 là tốc độ xây dựng trường lớp không kịp trước áp lực gia tăng dân số cơ học. Ông Lê Hồng Sơn – Giám đốc Sở GDĐT TP.HCM cho biết: “Tốc độ dân số cơ học tại TP.HCM tăng nhanh là bài toán khó giải của cả thành phố chứ không riêng gì với ngành giáo dục. Chính vì vậy, tuy tốc độ xây dựng trường lớp hiện nay tăng khá nhanh nhưng vẫn chưa thể đảm bảo được quy định về sĩ số ở bậc tiểu học không quá 35 học sinh/lớp và THCS không quá 45 học sinh/lớp ở một số quận, huyện như: Gò Vấp, Thủ Đức, Bình Chánh…”.

Cũng theo ông Sơn, hiện nay thành phố đang đẩy mạnh việc hoàn thiện cơ sở vật chất, mạng lưới trường lớp để hướng đến mục tiêu năm 2018 (muộn nhất đến năm 2020) đạt chỉ tiêu 3 phòng học trên tổng số 100 người dân trong độ tuổi đến trường, kể cả không có hộ khẩu thành phố.

Được biết, năm học 2014-2015, TP.HCM đã đưa vào sử dụng trên 1.520 phòng học mới. Trong đó mầm non là 156 phòng học, tiểu học 620 phòng, THCS 461 phòng và THPT 235 phòng. Dự kiến, sắp tới quy mô trường lớp của thành phố sẽ tăng thêm 195 trường học, trong đó bậc mầm non sẽ có thêm 90 trường.

Nguyễn thị Loan22 giờ trước

“Đừng ngại mở miệng”

Ở góc độ một người giảng dạy trực tiếp, hiệu trưởng một trường dạy ngoại ngữ tư thục đã chia sẻ với học sinh của mình kinh nghiệm để học ngoại ngữ nói chung.

Sau hơn mười năm đi dạy, cô giáo tổng kết: “Nhiều bạn học sinh, sinh viên, ngữ pháp 1 bụng, từ vựng cũng 1 bụng, mà không dám mở miệng ra nói. Khi phải nói trước đám đông thì tim đập mạnh, chỉ biết nhìn chăm chú vào bàn chân hoặc nhìn lên trần nhà vì mắc cỡ, rồi vừa mắc cỡ, vừa nặn ra từng chữ để nói vì trong lúc nói, phải suy nghĩ xem ngữ pháp thế nào, từ vựng ra sao, rồi quan trọng nhất là suy nghĩ xem người ta nghĩ gì về mình, mình nói sai thì thế nào cũng bị “đánh giá” rồi chuốc cái “quê” vào thân”.

Theo kinh nghiệm của cô, nhiều bạn, mang tiếng đi câu lạc bộ tiếng Anh, mà đến chỉ để nghe người khác nói, còn mình ngồi im re, đợi ai mời, ai hỏi mới nói.

Cũng như có mấy bạn sinh viên mới vào học, giờ cô cho bắt cặp thảo luận thì ngồi câm nín, chỉ nhìn nhau cười, đến khi cô hỏi “ai xung phong đứng trước lớp nói” thì tay vịn chặt ghế, không dám xung phong, ánh mắt dán chặt xuống bàn sợ cô gọi. Cuối ngày, về, lại email cho cô là “Cô dạy 1 tháng 7 buổi, ít quá, em thấy không có cơ hội để luyện speaking”.

Lời khuyên của cô giáo này là: Muốn nói được, việc đơn giản trước tiên phải làm là “Mở miệng ra nói”. Mạnh dạn, tự tin, trong đầu mình có gì thì nói đó.

Cô giáo vui tính này còn so sánh học ngoại ngữ giống như… có gan thì làm giàu. “Ai nghĩ gì kệ, cứ nói những gì mình biết. Thay vì vừa nói vừa suy nghĩ sợ bị người ta đánh giá, thì phải vừa nói, vừa nghĩ đến tương lai 2 , 3 năm nữa mình nhờ ngoại ngữ tốt mà được thăng tiến, được cử đi nước này nước nọ học tập, làm ăn…”.

Cố giáo cũng cho rằng “Người nước ngoài thường không chăm chú vào những lỗi sai của mình như mình vẫn nghĩ. Ngược lại, họ chỉ để ý đến key words mình nói, xem mình nói có trôi chảy, lưu loát hay không thôi.

Đương nhiên, nói vậy, không có nghĩa là cứ nói tiếng Anh theo “kiểu bồi”. Lúc nào mình cũng phải cố gắng hết sức mình hướng đến tiếng Anh “kiểu đúng”, hoàn thiện mình mỗi ngày”.

Hội thảo triển khai tiếng Anh tăng cường theo lộ trình của đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020, sáng 23/12 tại TP.HCM đã đưa ra những khảo sát đáng chú ý về trình độ đầu vào của sinh viên các ngành không chuyên ngoại ngữ. Xem chi tiết.
Vương Chi tổng hợp

Từ khóa: Kỳ Duyên, Tiếng Pháp, Tiếng Anh, Phạm Toàn, Cánh Buồm

17
Đánh giá:
Ý kiến bạn đọc (34)Mới nhất | Thích nhất
Trần Duy22 giờ trước
Tôi ghét nhất là những người bản thân cũng chưa hoàn thiện lại hay xét nét người khác. Tôi gọi đây là những ổ gà trên con đường hay những người “rải đinh chuyên nghiệp” trên báo chí.
Trả lời 18
Nguyễn thị Loan22 giờ trước
Tôi là độc giả từ TP Hải Phòng luôn theo dõi trên các trang mạng theo tôi, trước một vấn đề nào đó dưới lăng kính của một độc giả cần có cái nhìn trung thực, khách quan và công tâm. Hoa hậu Kỳ Duyên hoàn toàn xứng đáng ngôi vị …
Trả lời 15
nguyentrongbinh08:24 Thứ năm
Với học sinh cấp 1,2 chỉ nên ở mức độ bắt chước. Việc dạy và học ngoại ngữ giao tiếp theo tôi,cả giáo trình và giáo viên đều phải hướng tới tạo ra được cái gọi là “môii trường ngôn ngữ” nếu không thì vẫn là vòng tranh luận luẩn quẩn.
Trả lời 4
Khanh Nguyen23 giờ trước
Con gái tôi học chuyên tiếng Pháp ở 1 trường chuyên ngoại ngữ ở thủ đô Hà Nội, nhưng 3 năm rồi chưa một lần được học, hay nói chuyện với người Pháp !
Trả lời 8
Nông Dân23 giờ trước
Đừng ngại nói cho dù nói chưa tốt thì mới giỏi được nhất là đối với ngoại ngữ.
Trả lời 7
NGUYỄN ANH TUẤN20:53 Thứ tư
Tôi không hiểu sao mọi người cứ thích bới móc chuyện người khác cơ chứ, các cụ xưa nói con người nên khiêm tốn và trước khi phàn xét nhìn nhận một vấn đề gì thì phải uốn lưỡi 7 lần mà, còn chuyện phát âm ngoại ngữ theo tôi mình …
Trả lời 15
hung22:09 Thứ tư
Xin chia sẻ kinh nghiệm của tôi. Sau khi biết được vài chiêu cơ bản về ngữ pháp là tôi tự học không tới trung tâm nào hết. Hãy cài ngay một bộ từ điển của cambr

3. Santa Claus is Coming to Town (nghe bài hát)

10 bài hát tươi vui, rộn ràng cho đêm Giáng sinh
“Jingle Bells”, “Santa Claus is Coming to Town” hay “Feliz Navidad” là những giai điệu mang tinh thần hạnh phúc, vui vẻ và không thể thiếu trong đêm Noel.
‘Last Christmas’ – 30 năm từ mùa Giáng sinh ấy / Những bộ phim tình cảm lãng mạn cho mùa Giáng sinh
1. Jingle Bells (nghe bài hát)

Christmas-Jingle-Bells-Desktop-1139-4807
Lần đầu phát hành với tên One Horse Open Sleigh vào năm 1857, sau hơn một thế kỷ ra đời, Jingle Bells đã trở thành một trong những nhạc phẩm Giáng sinh nổi tiếng nhất. Bài hát với giai điệu vui tươi hòa vang tiếng chuông ngân gợi lên hình ảnh Ông già Noel cưỡi chiếc xe tuần lộc bay giữa bầu trời tuyết trắng. “Tiếng chuông Giáng sinh ngân vang, trên khắp mọi nẻo đường, đem tới niềm vui trên chiếc xe ngựa kéo…” – câu hát bất hủ như thổi không khí Giáng sinh tới muôn nẻo đường. Tại Việt Nam, phiên bản Jingle Bells nổi tiếng nhất là của nhóm Boney M.

2. Let it Snow (nghe bài hát)

paisajes-nevados-7276-1419312780.jpg
“Thời tiết ngoài kia thật là khủng khiếp, nhưng ngọn lửa vẫn thật say mê. Từ khi chúng ta chẳng còn nơi nào để đi nữa, hãy để tuyết rơi, hãy để tuyết rơi, hãy để tuyết rơi…” – lời ca tưng tửng, có chút bất cần của Let it Snow mở ra một không gian trắng xóa của đêm Giáng sinh ngập trong tuyết. Nhưng trong căn nhà gỗ, ngọn lửa ấm áp lan tỏa và mang đến niềm hạnh phúc, loan báo ngày vui của Chúa giáng thế.

3. Santa Claus is Coming to Town (nghe bài hát)

o-SANTA-CLAUS-facebook-8384-1419312781.j
“Ông già Noel có thể thấy bé khi bé đang ngủ, kể cả lúc bé thức dậy ông ấy cũng sẽ biết. Ông già Noel cũng biết rằng bé ngoan hay hư nên hãy ngoan để được quà nhé!”. Trong truyền thuyết, Santa Claus là nhân vật huyền thoại sẽ mang quà đến cho trẻ em qua ống khói vào đêm Giáng sinh. Ngoài khả năng kỳ diệu có thể đến bất cứ nơi đâu chỉ trong nháy mắt, ông còn có danh sách đánh dấu các em bé ngoan và hư. Ca khúc Santa Claus is Coming to Town lấy cảm hứng từ chính truyền thuyết đáng yêu này và được hàng triệu đứa trẻ trên khắp thế giới ngân vang mỗi dịp Giáng sinh về.

4. Joy to the World (nghe bài hát)

Churcc-8046-1419312782.jpg
Joy to the World (tạm dịch: Phước cho nhân loại) mang thông điệp truyền tải niềm vui và tình yêu thay thế cho nỗi buồn và những đau đớn trong đêm Giáng sinh. Bài thánh ca này có giai điệu rộn ràng, mang không khí hân hoan và luôn khiến cho người nghe cảm thấy ấm áp khi thưởng thức trong nhà thờ, cùng một dàn đồng ca lớn.

5. Mary’s Boy Child/Oh My Lord (nghe bài hát)

9502-1280×800-5017-1419312782.jpg
Bài hát mở đầu bằng lời kể chuyện: “Ngày xửa ngày xưa ở cánh đồng Bethlehem xa vời, Jesus Christ – đứa trẻ của Mary, đã được sinh ra trong ngày lễ Giáng sinh. Muôn ngàn tiếng ca của các thiên thần vang lên, không trung vang lừng tiếng nhạc thánh ân…”. Mary’s Boy Child được viết năm 1956 với lời ca giống như một câu chuyện cổ tích, kể về ngày Chúa Giáng sinh đến với con người. Tại Việt Nam, phiên bản của Boney M được biết tới từ cuối những năm 1980 và đến nay vẫn là bài hát Giáng sinh được yêu thích vượt thời gian.

6. All I Want for Christmas is You (nghe bài hát)

MariahCareyChristmasMillion600-5735-2742
All I Want for Christmas is You là lời của cô gái trẻ dành cho người yêu: “Em không muốn gì nhiều cho lễ Giáng sinh, em cũng không cần những gói quà. Chỉ có một điều duy nhất em muốn trong lễ Giáng sinh đó là anh”. Đã 20 năm trôi qua, tiếng hát cao vút và tràn đầy sự hứng khởi của Mariah Carey vẫn ngọt ngào mỗi độ Giáng sinh và khiến các cặp tình nhân phải xốn xang.

7. Warm and Fuzzy (nghe bài hát)

MI0000490230-2958-1387769184-5377-141931
“Chuông Giáng sinh ngân vang, dàn đồng ca đang hát. Không biết ông già Noel sẽ tặng gì đêm nay. Đó là khoảnh khắc ấm cúng và huyền ảo trong năm…” – Giáng sinh luôn là thời điểm đặc biệt trong năm khi con người vội vã trở về nhà đoàn tụ bên gia đình và tận hưởng sự ấm áp. Warm and Fuzzy là một trong hai bài hát nổi tiếng nhất của hoàng tử nhạc đồng quê một thời – Billy Gilman. Giọng hát dễ thương, ngọt ngào của Billy đưa người nghe bước vào một không gian mà ở đó có “bông tuyết lả tả, trời chuyển lạnh giá, nhà nhà cùng nhau đi mua sắm quà”. Những hình ảnh đó đủ để tạo nên một Giáng sinh huyền ảo, lung linh mà chẳng ai có thể từ chối.

8. The Chipmunk Song/Christmas Don’t Be Late (nghe bài hát)

2007-Alvin-And-The-Chipmunks-0-1482-2930
Gắn liền với loạt phim Alvin and the Chipmunks, ca khúc The Chipmunk Song (Christmas Don’t Be Late) do chính những chú sóc chuột nghịch ngợm, quậy phá thể hiện. Giọng hát được làm méo rất dễ thương và giai điệu bắt tai của ca khúc này mang tới một bầu không khí vui vẻ, ấm áp cho đêm Giáng sinh, khiến cho ngay cả những đứa trẻ đang mải chơi đùa đến đâu cũng phải dừng lại hòa chung tinh thần Giáng sinh với bộ ba sóc chuột.

9. Feliz Navidad (nghe bài hát)

digital-christmas-tree-2068-13-8408-8194
Bài hát gây ấn tượng với đoạn điệp khúc đơn giản bằng tiếng Tây Ban Nha: “Feliz Navidad, próspero año y felicidad” (Chúc Giáng sinh vui vẻ, một năm mới hạnh phúc và an lành) hay phiên bản tiếng Anh: “I wanna wish you a Merry Christmas from the bottom of my heart” (Từ sâu thẳm trái tim mình, tôi chúc bạn một Giáng sinh hạnh phúc). Thông điệp đơn giản nhưng quá đỗi ngọt ngào đã đưa Feliz Navidad trở thành bài hát mà mỗi khi giai điệu của nó vang lên trong đêm Giáng sinh, tất cả đều muốn nhảy múa xung quanh cây thông rực rỡ.

10. We Wish You a Merry Christmas (nghe bài hát)

How-to-Not-Go-Overboard-Buying-3978-3999
We Wish You a Merry Christmas là giai điệu Giáng sinh chân phương, quen thuộc với bao thế hệ trong hơn 500 năm qua. Bản nhạc này bắt nguồn từ miền Tây nước Anh vào thế kỷ 16 và trở nên phổ biến trên khắp thế giới ngay sau đó. Không có một nghệ sĩ hay một bản thu âm nào đặc biệt hoàn chỉnh của ca khúc này, We Wish You a Merry Christmas là giai điệu dành cho tất cả mọi người và bất kỳ ai cũng có thể cất cao giọng hát của mình trong đêm Giáng sinh để cầu chúc cho một năm mới an lành, hạnh phúc.